近期，西南兒童康復(fù)醫(yī)院發(fā)育行為科蔣燕清主任接診了很多發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、表達(dá)不清等問題的孩子，因?yàn)檫@些孩子馬上面臨入園、進(jìn)入小學(xué)的情況，家長們也是非常的著急，專程到院尋求專業(yè)幫助。

蔣燕清主任日常看診

蔣燕清作為西南兒童康復(fù)醫(yī)院發(fā)育行為科主任，對于兒童抽動癥、多動癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、遺尿癥、智力低下等疾病具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。也因此，全國各地兒童家庭慕名來院，希望通過蔣燕清主任面診，幫助孩子們更好地改善。

“在孩子語言發(fā)育過程中，發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清都屬于構(gòu)音障礙，但這些問題在日常生活中很容易被家長忽視掉。即使有一些家長注意到了孩子的情況，也會認(rèn)為是孩子還小，長大點(diǎn)就好了。而當(dāng)孩子年齡越來越大，或者面臨入園、入學(xué)、社交的情況時，孩子依舊沒有改變，家長才意識到問題的嚴(yán)重性。若這個時候不及時干預(yù)，不僅會影響孩子的日常交流，還會影響到他們的心理發(fā)育及其它認(rèn)知功能的發(fā)展，造成一系列的情緒及行為問題?！笔Y燕清主任說到。

蔣燕清主任表示很能理解家長們的感受，所以對于每一個孩子，蔣燕清主任也是十分的耐心詢問情況，制定針對性干預(yù)方案，并為焦慮的家長們科普兒童構(gòu)音障礙知識，讓家長們了解什么是構(gòu)音障礙，構(gòu)音障礙需要怎樣干預(yù)治療等，撫慰家長情緒。

康復(fù)老師正在引導(dǎo)孩子開展語言訓(xùn)練

對于構(gòu)音障礙的孩子，蔣燕清主任非常重視系統(tǒng)的語言訓(xùn)練，語言訓(xùn)練課程包括了從基礎(chǔ)的語音訓(xùn)練到復(fù)雜的句子構(gòu)建等多方面的內(nèi)容，如單音的糾正、口唇肌的訓(xùn)練、舌肌的訓(xùn)練、咽喉肌的訓(xùn)練、詞句泛化訓(xùn)練等。蔣燕清主任表示，系統(tǒng)的語言訓(xùn)練課程可以逐步引導(dǎo)孩子克服發(fā)音困難，恢復(fù)正常的語言能力。同時，她還特別強(qiáng)調(diào)家庭的作用，鼓勵家長們參與到康復(fù)過程中，為孩子提供一個良好的語言環(huán)境，從而加快康復(fù)進(jìn)程。

蔣燕清主任參加學(xué)術(shù)會議留影（左一）

多年來，蔣燕清主任始終以一顆溫柔而堅(jiān)韌的心，推動著兒童康復(fù)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。通過她的不斷努力，讓無數(shù)兒童家庭看到了希望，感受到了社會對于特需兒童的溫暖和支持。孩子的成長需要共同關(guān)注和呵護(hù)，蔣燕清主任提醒各位家長，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩、無主動性語言、口吃結(jié)巴、說話費(fèi)力、發(fā)音不清楚、吐詞不清等情況時，一定要重視起來，及時進(jìn)行干預(yù)，讓孩子快速恢復(fù)言語功能，自由表達(dá)，自信社交，健康成長。