近日，由因美納與冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心（以下簡稱“學(xué)習(xí)中心”）聯(lián)合打造的“生命科學(xué)進(jìn)校園”科普公益項目正式啟動其連續(xù)第三年的新旅程。作為因美納全球公益教育項目“The Future is Bright”在中國落地實踐的一部分，該項目自啟動以來，通過面向全國中小學(xué)生開展生命科學(xué)科普公益課堂，助力青少年科學(xué)素養(yǎng)提升。
　　拓展探索視野，科普教育公益項目再進(jìn)校園
　　脫氧核糖核酸（DNA）雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著分子生物學(xué)時代的開啟，為人類在此后的幾十年里于生命科學(xué)領(lǐng)域取得的眾多突破奠定了基礎(chǔ)。為紀(jì)念科學(xué)史上這一重要里程碑，每年的4月25日被定為“世界DNA發(fā)現(xiàn)日”。DNA蘊(yùn)含著幾乎所有生命體的遺傳物質(zhì)，承載了人類對于生命之謎的無盡想象，已成為年輕一代探索生命科學(xué)領(lǐng)域的重要切入點。
　　自2022年起，因美納攜手學(xué)習(xí)中心將DNA知識科普與科學(xué)實踐帶入課堂，為學(xué)校科學(xué)教育提供創(chuàng)新資源，助力義務(wù)教育階段學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。今天，本年度“生命科學(xué)進(jìn)校園”科普公益項目的第一堂線下公開課迎來了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)的50名五年級學(xué)生，通過沉浸式的DNA知識課堂與水果DNA提取實驗，同學(xué)們更直觀地理解不同生命體的遺傳特征，深入感受基因組學(xué)作為生命科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的魅力所在。

　　“生命科學(xué)進(jìn)校園”科普公益項目第一堂線下公開課現(xiàn)場

　　學(xué)生們親身體驗草莓DNA提取實驗

　　隨著項目開展進(jìn)入第三年，“生命科學(xué)進(jìn)校園”科普公益項目將延續(xù)線上教學(xué)與線下實踐相結(jié)合的形式，走進(jìn)云南、貴州、湖南、甘肅、新疆、浙江、江蘇等10個省市24所學(xué)校，為3，000余名中小學(xué)生帶去創(chuàng)意科學(xué)之旅的新奇體驗。
　　冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心主任杜誠表示：“長期以來，學(xué)習(xí)中心與因美納不斷鞏固著雙方緊密互信的合作伙伴關(guān)系，共同致力于推動生命科學(xué)科普教育的發(fā)展與普及。經(jīng)過三年的不懈努力與經(jīng)驗積累，項目總參與人數(shù)將突破7，500人次。未來，雙方也將持續(xù)攜手探索，逐步引入分年齡、多層次的互動方式，從廣度和深度兩方面拓寬項目影響力，從而激發(fā)更多年輕一代的學(xué)習(xí)熱情，培育其科學(xué)素養(yǎng)和探索能力，激勵面向未來的創(chuàng)新力量。”
　　激發(fā)創(chuàng)新潛能，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力積蓄新能量
　　2024年政府工作報告明確提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐”為今年工作重點之一?？茖W(xué)教育及其高質(zhì)量發(fā)展對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才至關(guān)重要，已成為推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵要素。
　　2024年初，因美納與學(xué)習(xí)中心基于“生命科學(xué)進(jìn)校園”公益科普進(jìn)一步深化雙方合作關(guān)系、拓展合作足跡，開展了“科學(xué)教師賦能”與“生命科學(xué)公益營”項目，分別面向教育工作者與5-7年級的青少年，開展生命科學(xué)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、科學(xué)實驗以及科普宣講演練，進(jìn)而提升師生們的科學(xué)傳播能力，在未來的職業(yè)、學(xué)業(yè)生涯中能夠使身邊更多的人感受到基因組學(xué)的魅力，擴(kuò)大科學(xué)教育可及性。截至今年，因美納在中國開展的多項科普教育實踐，已覆蓋十余個省市超萬名中小學(xué)生。
　　多年來，因美納始終致力于通過基因組學(xué)教育啟迪年輕一代，促進(jìn)STEM教育機(jī)會平等。截至2023年底，因美納“The Future is Bright”項目與其他STEM教育相關(guān)活動已吸引到超11個國家和地區(qū)的160萬名STEM學(xué)習(xí)者參與其中，并目標(biāo)在2030年將這一數(shù)字提升至500萬。
　　因美納企業(yè)社會責(zé)任全球負(fù)責(zé)人Sharon Vidal表示：“因美納正不斷延展STEM活動的影響足跡與發(fā)展內(nèi)涵，積極與本地社區(qū)合作伙伴和教育工作者展開合作，通過打造面向不同人群、覆蓋受教育階段不同年齡層次的各類項目，投資包括中國在內(nèi)的當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，投資創(chuàng)新人才與年輕一代，投資光明未來。日后，我們也將繼續(xù)推動STEM教育的發(fā)展與普及，不斷擴(kuò)大科學(xué)教育與基因組學(xué)影響力，幫助年輕一代樹立成為未來科學(xué)家、創(chuàng)新家和開拓者的理想?！?br />　　創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個持續(xù)性過程，其中，基礎(chǔ)教育發(fā)揮筑基作用，而高等教育則是創(chuàng)新人才的孵化地。在中國，因美納長期致力于科學(xué)素養(yǎng)的提升和本土創(chuàng)新人才的培育，在推出面向中小學(xué)生的科普公益項目之外，亦共同發(fā)起、支持面向高校學(xué)子的公共衛(wèi)生教育獎學(xué)金項目，為我國教育領(lǐng)域的新質(zhì)生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略的深入實施提供了有力支撐。
　　因美納全球高級副總裁兼大中華區(qū)總經(jīng)理鄭磊表示：“我們深知，人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，而創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在于教育，其主陣地的建設(shè)則離不開各方協(xié)同與長期合作。自進(jìn)入中國市場以來，因美納始終秉持‘基因向善’的初心，積極參與本土教育鏈與創(chuàng)新鏈、人才鏈深度融合的進(jìn)程，全面提升學(xué)生群體各項素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。未來，我們期待因美納在華的社會責(zé)任足跡與影響力不斷擴(kuò)大，并通過與專業(yè)且值得信任的合作伙伴的協(xié)作，賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為共同構(gòu)建美好未來注入活力?！?br />