近日，在印度尼西亞雅加達北部的一棟寫字樓內(nèi)傳出洪亮而整齊的漢語誦讀聲。原來，這是寧波得力集團印尼分公司當?shù)貑T工的漢語培訓現(xiàn)場，授課老師是浙江工商職業(yè)技術學院對外漢語教師傅曉煒。

這次培訓吸引了38名員工到場參加，同時還有30多名員工通過線上實時課程參與學習。經(jīng)過前期的認真調(diào)研和精心設計，傅老師從基礎發(fā)音入手，側重于聽說及認讀能力的培養(yǎng)，結合得力公司的產(chǎn)品和學員的銷售業(yè)務需求，重點教授與中文數(shù)字及價格相關的內(nèi)容，并通過“數(shù)字游戲”和“問價格”等問答互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學員的參與積極性。

據(jù)傅曉煒介紹，為企業(yè)海外員工開展中文培訓課程是浙江工商職院拓展境外合作渠道、服務中資企業(yè)海外發(fā)展的舉措之一。“很高興能為國際化人才培養(yǎng)、助力中國企業(yè)‘走出去’等工作略盡綿力?！备禃詿樥f。

事實上，浙江工商職院像傅曉煒這樣的老師還有很多，該校數(shù)控技術專業(yè)教師、浙江省勞動模范唐必瀟便是其中的一位。

在長達一個月的時間里，唐必瀟老師都在企業(yè)進行掛職鍛煉。他每天“泡”在高溫難耐的車間里，穿梭于轟鳴的機器之間，從編程到調(diào)試，從故障排除到效率優(yōu)化，還積極參與企業(yè)的技術難題攻關，憑借自己多年的工作經(jīng)驗為企業(yè)提供創(chuàng)新解決方案，協(xié)助提升生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量。

有一天夜里9點多，唐必瀟接到了企業(yè)負責人打來的求助電話。原來，因工人操作失誤導致一批次加工零件被接收單位退回，而企業(yè)師傅加急設計的一個修復工裝，加工耗時和合格率均無法滿足交付要求。得知消息后，唐必瀟立即動身前往現(xiàn)場，經(jīng)過分析判斷與工具驗證重新設計了一套方案，將每件加工耗時縮短至約2分鐘，合格率提升為90%，最終幫助企業(yè)趕在次日清晨6點多完成返工，并在約定時間正常交貨，避免了一次批量報廢事故。

在唐必瀟看來，赴企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)實踐，不僅可以利用自身的專業(yè)知識和技能優(yōu)勢服務企業(yè)，同時能更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢，使學校的教育教學更加貼近市場需求，培養(yǎng)出更多符合社會需要的高素質(zhì)技能型人才。

“我們此行是想商討一下如何有效打破實務部門與研究機構、稅務機關與高校之間的壁壘，共同實現(xiàn)資源整合和優(yōu)勢互補?！笔罴倨陂g，該校大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)主任王雙苗及專業(yè)教師楊琪赴寧波市鄞州區(qū)稅務局和稅務學會，就校地合作工作進行對接。

“怎樣以省部級科研基地為依托凝練‘雁群’式科研隊伍？”“如何加強專業(yè)與校外企業(yè)的溝通與對接？”……雙方進行了詳細洽談，并清單式確立專精特新企業(yè)的走訪安排，達成雙師基地共建意向。

作為“旅店服務員”國家職業(yè)標準開發(fā)團隊的負責人，為旅游和酒店行業(yè)的從業(yè)者做培訓的熊國銘老師；以教師和律師的雙重身份做線上直播、開視頻會議，面向各類群體進行法律知識推廣傳播、解析答疑服務的李國旗老師……據(jù)悉，2024年暑假期間，浙江工商職院共有381名專任教師申請實踐鍛煉，深入基層開展各類社會服務。

“暑期不僅是學校師生學習充電的好時期，更是學校全年工作承上啟下的關鍵時期，希望廣大教師充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，做到理實結合、知行合一，以實際行動詮釋職教工作者的責任與擔當，為全力打造高水平有特色的高職強校，服務經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻。”浙江工商職院黨委書記史習明說。