7月11日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)會(huì)”）新技術(shù)嵌入“五金”建設(shè)座談會(huì)在北京召開。學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕主持會(huì)議并講話。中國(guó)電子學(xué)會(huì)理事會(huì)黨委書記張峰，高等教育出版社黨委書記、社長(zhǎng)劉超，國(guó)家開放大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李松，高等教育出版社副社長(zhǎng)葉波，學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉建同、王揚(yáng)南、宋敏、何秀超、花景新等出席會(huì)議。

會(huì)議的主要任務(wù)是，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育部等九部門《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展三年行動(dòng)方案（2024—2026年）》提出的重大任務(wù)和改革舉措，落實(shí)世界數(shù)字教育大會(huì)關(guān)于智能化創(chuàng)新的有關(guān)共識(shí)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域發(fā)展需求，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，探索AI大模型、數(shù)字孿生、邊緣計(jì)算、具身智能等新技術(shù)嵌入教育教學(xué)關(guān)鍵要素的改革路徑，構(gòu)建職業(yè)教育新生態(tài)，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供有力支撐。

張峰在致辭中表示，發(fā)展具身智能等未來產(chǎn)業(yè)需要教育供給和市場(chǎng)需求的雙向認(rèn)同。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)在體系化推進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)上，擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和實(shí)施基礎(chǔ)，本次會(huì)議的召開也充分體現(xiàn)了學(xué)會(huì)的使命擔(dān)當(dāng)。中國(guó)電子學(xué)會(huì)將深入貫徹落實(shí)國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)作用，推進(jìn)產(chǎn)教融合，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，聯(lián)合重點(diǎn)高校、職業(yè)院校、龍頭企業(yè)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建并形成培訓(xùn)、認(rèn)證、就業(yè)、晉升的人才服務(wù)體系，為未來產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員提供終身技能更新通道。

劉超在致辭中談到，新技術(shù)嵌入“五金”建設(shè)座談會(huì)的召開，既是落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署，也是呼應(yīng)職教戰(zhàn)線的核心關(guān)切。高等教育出版社作為我國(guó)高等教育和職業(yè)教育教材出版的國(guó)家隊(duì)和主力軍，在推動(dòng)新興技術(shù)有效嵌入“五金”建設(shè)方面，既有責(zé)任也有優(yōu)勢(shì)。下一步，在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，高教社將建立行業(yè)企業(yè)專家參與職業(yè)教育教材編研的長(zhǎng)效機(jī)制，聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任教材特邀編審委員，為服務(wù)保障職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

魯昕在講話中指出，本次座談會(huì)是學(xué)會(huì)貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)，助力構(gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，推動(dòng)?職業(yè)教育適應(yīng)智能化創(chuàng)新需求的具體舉措，也是加強(qiáng)調(diào)查研究，問計(jì)于校、問計(jì)于企的生動(dòng)實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)新技術(shù)嵌入“五金”建設(shè)，以本次座談會(huì)為契機(jī)，促進(jìn)校企供需精準(zhǔn)對(duì)接，共同探索新技術(shù)融入專業(yè)建設(shè)、課程體系、教材開發(fā)、教師素養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)基地的需求導(dǎo)向型實(shí)施路徑；要建立高階思維模式，面向“十五五”教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、交叉思維、系統(tǒng)思維等高階思維能力；要著眼“四個(gè)未來”建設(shè)，圍繞打造未來教師、未來課堂、未來學(xué)校和未來學(xué)習(xí)中心，構(gòu)建“生－師－機(jī)”三元協(xié)同的新生態(tài)；要持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群構(gòu)建專業(yè)群，培養(yǎng)適應(yīng)智能化創(chuàng)新需求的復(fù)合型技能人才。

學(xué)會(huì)秘書處馮會(huì)、胡偉、田金鑫、翟玉鋒等4位同志圍繞AI大模型、數(shù)字孿生、邊緣計(jì)算、具身智能作匯報(bào)交流，系統(tǒng)闡述了“四項(xiàng)技術(shù)”的理論框架與實(shí)踐路徑。

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校等6所職業(yè)院校代表圍繞四項(xiàng)技術(shù)提出了關(guān)鍵需求，明確了“五金”建設(shè)中實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景缺位、師資數(shù)字素養(yǎng)不足等痛點(diǎn)。

華為ICT教育研究院院長(zhǎng)譚方、深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司科技產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)總經(jīng)理李曉明、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司數(shù)字教育研究院副院長(zhǎng)趙卓輝、華中數(shù)控股份有限公司副總裁蔣榮良、中聯(lián)資產(chǎn)評(píng)估集團(tuán)CTO董甫聳等5位頭部企業(yè)代表介紹了技術(shù)供給及應(yīng)用場(chǎng)景。

清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽、北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)盧靜、中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院培訓(xùn)中心技術(shù)負(fù)責(zé)人張玉良、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算所研究員田霖等4位高水平大學(xué)和科研單位專家就新技術(shù)助力提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo)。

在校企雙方互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳技術(shù)大學(xué)等4所職業(yè)院校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和龍芯中科技術(shù)股份有限公司、蘇州匯川技術(shù)有限公司、科大訊飛股份有限公司、奇安信科技集團(tuán)股份有限公司等4家頭部企業(yè)的代表，圍繞產(chǎn)教融合與人才需求、新技術(shù)嵌入“五金”建設(shè)與“雙千”計(jì)劃等話題進(jìn)行深入探討。

本次會(huì)議由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)主辦，高等教育出版社承辦。來自全國(guó)高水平大學(xué)、科研單位、頭部企業(yè)、職業(yè)院校和學(xué)會(huì)分支機(jī)構(gòu)代表共150余人參加會(huì)議。